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2021-12-08 22:53:44 阅读:15 来源:戴氏教育

要求学生从内容、礼貌、技巧等方面进行评价。(目的是鼓励学生认真听讲,练习口才,让演讲者有紧迫感。)
(针对学生)如果学生讲得不好,老师要纠正,如果学生不知道怎么讲,老师也要给出建议。

创设情境,引入新课。(3分)
可以播放歌曲《丹顶鹤的故事》或一段关于鹤的短视频,让学生初步感受到鹤的形象,从而引入新课。

介绍学习重点,讲解学习方法,让学生学有所向。(它也可以渗透到教学过程中)

引导学生学习全文。
(针对学生)可以循序渐进,循序渐进地引导学生从易到深地理解课文内容。指导时,解释不宜过多。要充分发挥学生的主观能动性,激发学生的兴趣、主动参与和积极思考。老师可以适当拨一下。
(1)对该条内容的初步理解。(目标1)

快速阅读全文,感受文章要点。
要求:给自然段编号。大致了解文章的内容。如果有什么不懂的问题,可以在书上标注或者写出来。

排除阅读障碍,标注不理解或不熟悉的单词和短语,必要时查看参考书。
①朗读下列单词。
站在()李奇()李燕()不野()盘旋()
②结合课文,理解以下词语的含义:
站:站久了。
华丽:明亮而美丽。
轻盈:形容身材苗条、精神抖擞的女人。
凶猛:敏捷勇敢。
寡不敌众:小数目抵挡不住大数目。这篇论文描述了一只鹰无法抵抗许多鹤的攻击。
没什么:救命,救命。对事情没有帮助,也就是说解决不了问题。
悬停:飞行或四处走动。本文指的是四处飞翔的鹤。
(2)仔细阅读文章,思考以下问题。

这篇文章是谁写的?

复述文章的主要内容。

理清写作思路,划分结构层次。
Tip:
这篇文章是用第一人称写的。我是何空整个过程的见证人,也是这篇文章的情感表达。用第一人称可以让我看到的和我感受到的自然交融在一起,没有任何雕刻的痕迹。作者从南山上的一排小点空一直写到鹤群向北飞,描述了他观察到的鹤群飞空的全过程。其中,鹤鹰之战是重点,前后有三大层次。战前有两个小层次。第一关写的是一个之字形模特队的飞行样子,第二关写的是换个方向。战后有两层,一层是护航,一层是长途飞行。
(3)深入阅读,完成以下阅读任务。

找出显示起重机在空飞行的文章的细节。

找出展示鹤与苍鹰搏斗的文章的细节。

了解吊车组救援同伴的详细情况。
Tip:

在空飞行的鹤群详情如下:(目标2)
(1)南侧山的上空深处出现一排黑芝麻般的小点。
(2)它们都把长长的脖子伸到前面,脚在后面伸直,也悠闲地飞起来空,真是无以言表。
(3)以此为信号,一个字体团队中的吊车一起调头左转,成为一个单独的文件。
(4)头前的大吊车先旋转,然后闲来无事飞得高高的空。后续吊车也是一台接一台,向右旋转,直线上升空。
(5)百鹤成群,犹如飓风中摇曳的羽毛,轻盈飞舞;就像大海中的一个巨大漩涡,缓缓上升

(6)起初,它像麻雀一样大,一下子像蝴蝶,很快就像飞蛾,最后它像蚊子一样小。
(7)从市场头部向北掉头,迅速变成一根长长的细丝。来吧,向南旅行,飞走吧。

鹤群如何斗苍鹰的细节主要有:
(1)鹤群立即发出一声哦哦哦的啼鸣。
(2)静静旋转的仙鹤,阵仗立刻崩溃,惊慌失措,惊慌失措,啼叫不止,拍打着翅膀,陷入混乱。
(3)然后其他的鹤变得更加狂乱,一只接着一只,迅速转身俯冲下来追赶下降的苍鹰。
(4)在阳光下,鹤用翅膀奋力拼搏,银光闪烁。鹤就像暴风雨中旋转的云,迅速形成漩涡状,上下左右飞,光芒四射。

吊车组救援同伴的详细情况如下:
(1)就在这时,吊车组一起发出了凄惨的叫声。
(2)在队列的最前面,两只强壮的鹤迅速地翻身飞了出去,立刻趴在地上看起来筋疲力尽。慢慢落到伙伴的身边,尖叫着,转来转去。
(3)前来救援的两只大吊车从左右两侧靠近受伤的吊车,各自伸出一个长翅膀,架起受伤的吊车。
(4)在此期间,其他鹤大声啼叫,高高盘旋空,等待受伤鹤归来。
(4)通读,进一步思考以下问题,大致了解全文的写作风格和思想内涵。

作者描述鹤在空悠闲飞翔的意图是什么?

在《鹤鹰之战》中,一开始写的是仙鹤们立刻慌慌张张地倒下,陷入一片混乱。这些描述破坏了鹤的形象吗?

现实生活中,人们经常会看到因为车祸而倒在血泊中的人,或是寒风中沿街乞讨的乞丐
,或是在公交车上瑟瑟发抖的老人。人们的反应如何?与起重机组相比,起重机组的价值是什么?

文章的主要修辞方法是什么?

总结本文的中心思想。
Tip:

写鹤飞临空主要是形象地表现鹤的精神。鹤的姿态极其优美,给人一种视觉上的美。队形变化时,鹤是整齐划一的,这是鹤的群体精神的体现。

鹤在动物中比较弱小,所以当凶猛的老鹰攻击时,它们会惊慌失措,陷入混乱,这是一种本能反应。当同伴被苍鹰攻击,生命危在旦夕时,弱小的鹤团结一心,这是另一种本能反应。相比较而言,更凸显了鹤群的整体精神。

在现实生活中,人们普遍不愿意或害怕帮助他人,人类必须有很高的道德水平才能表现出英雄行为。对鹤来说,互相帮助和保护是一种本能的行为,这真的很神奇。

主要的修辞方法是隐喻,本文中很多地方都使用了隐喻来生动地展现何空的精彩身姿和打斗场面。

注重重点,主要是展现整体精神。

课文学习总结。
注意总结所学内容的要点,突出学习收获。

布置作业。

课后完成练习。(一)

从课文中提取优美的词语,仔细理解并学会使用。(二)

看完之后。

讲课要点:这篇文章是一篇充满诗情画意的优美散文。它用生动简洁的语言描绘了鹤在空飞翔的优美姿态,记录了鹤与鹰激烈的战斗场面,歌颂了鹤的群体精神。如何理解鹤的形象和鹤的精神是本次教学的重点。理解本文鹤鹰之战开始时鹤的恐慌,是本文教学的难点。
文章的描写细致生动,语言得体,富有表现力,能训练学生的描写能力和语言理解能力,在教学中应加以引导。

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