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人民南路比较好的初一辅导培训班哪家好

2021-12-08 13:44:51 阅读:19 来源:戴氏教育

鲁迅, 原名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _代表作品是第一部白话小说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _文本《从百草园到三池映月》选自他的回忆散文集_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

根据课文,填入适当的动词。
_________________打开一片雪,露出地面,用短棒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

作者为()写了美人蛇的故事
A .表现了长生母的迷信。
B .说明百草园里有恶毒的东西。对善良和征服邪恶的渴望。
D .为百草园增添更多神秘感。

用不必说或只说的句子造句。
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阅读
阅读以下内容并回答问题。
不用说,绿色的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树和紫色的桑葚;不用说,叶中有蝉鸣,花菜上有肥黄蜂蹲伏,轻飘飘的百灵鸟突然从草丛飞向天空。就在短短的泥墙周围,有着无穷的趣味。油杯在这里低唱,蟋蟀在这里弹钢琴。打开碎砖,有时会遇到蜈蚣;还有斑蝥。如果你用手指按住它的脊柱,它会啪的一声,一股烟会从后孔喷出。何首乌。与木莲纠缠在一起。,木莲。有莲蓬的果实,还有何首乌。有浮肿的根。有人说何首乌的根。是类人的,吃了可以成仙。所以我经常把它拔出来,不断地暗示它,我也因此打破了泥墙,但我从未见过像人一样的根。如果不怕荆棘,也可以采摘树莓,像小珊瑚珠做成的小球,酸甜可口,色泽和口感都远胜桑葚。

这段话是从什么角度描写风景的?举个例子。
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在这一段中,作者描述了童年时期的四个有趣的故事,分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

这一段用词极其准确生动。例如,肥胖描述了黄蜂的身体特征,反映了儿童的特殊情感。请再举一两个例子来说明。
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这一段把重点放在风景哪里?
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本段哪一句用联想?
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请简述本段场景描述的顺序。
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这一段的景物描写向作者展现了怎样的思想感情?
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阅读扩展
阅读以下内容并回答问题。学校邀请了一位著名的老师给我们班上课。第二天早上8点,这位著名的老师准时出现在教室里。他三十多岁。他又瘦又矮。他一点也不高大英俊。
课开始后,这位著名的老师做了一个开场白:同学们,你们好。今天,我很高兴和你一起学习。等一下,我讲课的时候,说错了就提一下。我脸皮厚,不用担心找不到地缝钻。如果你有任何问题,可以随时举手。我的话不是金玉良言,打断也不用赔钱。如果你觉得我说得不够好,你可以看一些闲书或者打瞌睡。不过我想提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打呼噜的同学。废话,言归正传
我在心里给这位名师打了一个分,但分数不高。教师应该在学生面前树立自己的才能。他们怎么能这样笑啊笑啊?
这位名师没有带教案,只是手里拿着一支粉笔,却把课堂搞得生动活泼,生动有趣,规则明确。讲座之间,不时穿插一些互动游戏,让我们发现问题,提出问题,自己解决。课堂气氛极其活跃,没有出现看闲书睡觉的现象。
下课时,这位著名的老师创造性地命令几个学生谈论这门课的收获。被命令的学生非常兴奋。首先,他们报告了他们的名字,然后他们谈论了一、二、三的收获。当我到达王展时,我出了一点小事故。王展没有老老实实报自己的名字,而是走到讲台上,在黑板上写下了王展这个字,然后苦笑着看着这位著名的老师说:老师,这是我的名字。
王展是班上最调皮的学生,他不知道他爸爸从汉语词典的哪个角落里挖出了这样一个词。王展多次使用这种方法,使得很多第一次上台的老师无法走下讲台。我们班主任也触及了这个问题,但他没有让王展成功。因为这个损失,班主任让他站在教室后面整整一节课。
现在轮到这个倒霉的老师了。这位著名的老师看了看黑板上的字,又看了看王展,轻轻地说,这比脑筋急转弯还难。但我也想行使我的权利。哪位同学愿意给我读一下?没有人回答,每个人都屏住呼吸。
这位著名的老师转向王展说:这位同学,你的名字不错。但是老师很惭愧。这个词我也不认识。你能告诉我吗?老师的回答让王展惊呆了,也让班上的同学和老师惊呆了。犹豫了一下,王展回答:王展(zhān)。白的意思是红色的曲柄旗。嘿,道德是好的。这位著名的老师伸出大拇指。谢谢你今天教了我一个词。你是我的文字老师。
然后,这位著名的老师向王展低下了头。
这让王展大为惊讶,也让我们感到惊讶。沉默片刻后,教室里响起了铺天盖地的掌声。

以下对文章的理解和分析错误之一是()
A .本文采用先抑后扬的写作方法。
B .对于王展的恶作剧,名师并没有训斥他,而是拜他为字师,体现了名师的谦逊态度

C .铺天盖地的掌声是对名师课堂教学成功的充分肯定。
D .认不出汉字是这个班的名师的失误。

当这位著名的老师让他的同学读汉字时,结果是没有人回答,每个人都屏住了呼吸。这样写有什么用?
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你认为这篇文章中的名师是什么样的老师?
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文章中的名师对学习的态度对你有什么启发?
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