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2021-11-25 18:51:50 阅读:2 来源:戴氏教育
好的学习方式和复习方式能让学习更轻松,今天就为大家带来了火车东站戴氏教育小学辅导集训机构地址电话,希望为大家带来提升,找对方法才能提升自身成绩。

(4)、《四个太阳》这篇课文里, 我 画了个( )的太阳,挂在夏天的天空,( )的太阳送给( ),( )的太阳照亮冬天,( )是个多彩的季节,所以要画个( )的太阳。

As we all feel, we are having a busy life -- busy working,busy studying,busy talking,busy eating,and even,busy falling asleep!In this rapid developing world,we have to be busy or we will fall behind others,but the busy life always bring us more or less some unpleasent,but luckyly,we have an easy but excelent way to deal with it,that is,to joke!
A funny joke may relax our feelings,making the busy more enjoyable;a friendly joke may better the atmosphere when two people meet the first time;a humor joke can make others laugh while feeling you are a clever person.
Joking is such a good thing,so remember to crack a joke and keep a happy mood in your busy life.
我们都能感觉到,我们生活得很忙碌:忙着工作,忙着学习,忙着说话,忙着进餐,甚至忙着入睡!在这个飞速发展的世界,我们不得不忙碌的生活,不然就会被淘汰,但是这种忙碌的生活有时多多少少给我们带来了一些不快.但是好在我们有一个简单但十分有效的方法来对付这种情绪,那就是开玩笑~!
一个有趣的笑话能让我们放松心情,让忙碌的生活增添乐趣;一个友好的笑话能缓解两人初次见面时的尴尬气氛;一个幽默的笑话在取悦大家的同时还能让你在别人心中成为一个聪明的人.
1.本课设计了一个幽默的小故事,通过故事中分苹果的情节,再次复习、重现了家庭成员的词汇。
中的一个大苹果,他想把这个大苹果留给自己吃。于是,Bill把盘子里其余的小苹果逐一分给了奶奶、爷爷、爸爸、弟弟、姐姐和妈妈。碰巧,Bill分苹果的全过程都被小狗看到了,它也想吃那个大苹果。正当Bill刚要吃特意留给自己的大苹果的时候,一不留神,苹果被小狗叼走了。
3.故事设计意图:通过学这个幽默故事,让学生在一个完整的语境中理解每一句话,用英语来思考故事。在反复听录音的基础上,教师带领学生说故事,分角色表演故事。在复述故事的过程中再次复习家庭成员的单词,使这些单词变得生动有趣。在学习故事的同时,让学生体会尊老爱幼,不能只想着自己的道理。
He gives two small apples to his grandma and grandpa, and he says, Grandma, I have an apple for you.
图4 Bill says to his sister, Here you are.?His sister says to him, Thank you, Bill.
6.允许学得快的学生到前边来给大家表演,鼓励冒尖,照顾两头的学生,不要让他们有受限制、受压抑的感觉。
7.在照顾接受能力较快的学生的同时,发挥合作学习的优势,让他们在小组里带动、帮助其他学生共同讲述故事,争取全班学生都能把故事讲出来。
8.允许、鼓励以小组为单位表演故事,可分角色表演,也可一人讲述一幅图,以培养学生的合作精神。
1.教师指导学生把掌握本单元故事的情况用和符号记入学习档案。学习档案的记录内容可以选择以下项目:
学生分角色表演故事,并进行发挥,创造性地为故事人物增加所学过的交际性语言,如:打招呼、感谢用语等。教师进行现场记录。

本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育最主要的任务是要学会学习,开发自主学习能力,培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际,真正体现了语言的交际功能,同时,它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中,从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路,为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
难点: 由于学生年纪小,对于一节课要正确运用所学句型和四种表达感叹的词,有一定的难度,而且特别容易混淆。通过本课的学习,运用自然引入的方法帮助学生正确理解与使用重点句型和四个感叹词。
依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话引入单词教学。
学生技能的形成,需要经过适度的训练才能消化,本课设计了多种样的游戏活动,学生通过游戏,提高了自己掌握知识的能力。
让学生在表演中学会运用语言,更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范表演,教会学生在表演中学会本课重点句型。
通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法,运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。
○1英文歌曲欣赏 上课之前,让学生欣赏并演唱英文歌曲,通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来,演起来,乐起来 ,在音乐的衬托下,歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了个别动物的词汇,为所学内容做好了铺垫准备。
○2每日对话 为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先安排了师生间的每日英语对话 Do you like ?Yes,I do. What s this? It s a ,通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫,以 旧 引 新 。
○3单词教学 通过色彩鲜艳的课件演示,告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方,并请他们依据我的提示猜测要去哪里?当学生猜出去大森林时, 我们便 上车 , 一路欢歌去了森林公园。随着动听的音乐,电脑打出公园全景, 给学生一种身临其境的感觉,导入正课。

现在,有的小学生存在着一些畏难情绪,突出表现就是不喜欢背诵课文,不善于背诵课文,结果是花费了时间和精力,但收效甚微,导致语言文字知识积累较差,语文学习进步不大。

四、 成全别人的善良,又何尝不是另一种善良 这句话就这个故事而言,前一个善良指的是( )的善良,后一个善良指的是( )的善良。

1.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 匆匆 二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

在从依赖父母到增强自立的过渡时期,儿童将开始积极接受知识。许多诙谐的表演会不时地使父母吃惊。 ■五六年级: 五六年级孩子自主、全力吸收知识的时期,这时候我们口头上能教育给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。 总的来说,能够让家长的努力产生事半功倍的效果的也就是一二年级这个阶段了。一二年级是孩子学习生涯中的第一个转型期,他们对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到他们性格特点的形成。 很多低年级的孩子,因为家长不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从一开始就在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,导致开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信、内向,而这种不自信一旦形成,将很难改正。 -02-怎样可以 狠抓 而又见效? 这里的 狠抓 ,并不是说每天都在学校里监视孩子的表现,也不是每天与孩子的班主任通话了解情况,而是提前帮助孩子建立一个自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应和变化。 进入小学后,在我们可控制的低年级阶段,适当地帮孩子把马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到增强对学习的兴趣。 -03-写作业的速度比正确率重要! 成绩总是明显低于班级平均分的孩子,你可能会发现他们有一个共同的特点:做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后,还有好几大题没有做完。做作业越慢,就越不容易集中注意力。 一年级开始,就刻意培养孩子快速做作业。早期不要求正确率,只要求速度,速度能够带动孩子将注意力集中;不要求写得多工整,但是严禁边做作业边玩。 严禁孩子边做作业边玩,孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业就这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到写完作业,就该洗涑睡觉,孩子完全没有时间做 自己的事 。 孩子一个字用橡皮反复得擦,擦了写,写了擦。或者看到一个问题,像一千金一样,笔不可以写,看着孩子的态度,仿佛还在深思。 过于追求完美,别人十分钟就能做完的作业,这类孩子也许一个小时都不够。实际上一件事反复做会感到无趣、乏味,就特别容易走神。 -04-对孩子写错了的作业不要罚写多遍。 写错了的作业不罚写多遍。改正过来就行,未来老师还要继续教的。偶然发现孩子写错的字,可以把正确的字写在家里的黑板上。 鼓励孩子练完字就可以玩,越早完成,玩的时间越多。除了不能过多玩电脑玩手机,其他都行,特别鼓励跟别的小朋友一起玩。 事实上,当做作业速度快成为一种习惯后,注意力集中起来,正确率也就不成问题了。 -05接孩子放学,千万不要迟到 外国学者做了一个有趣的调查: 一个班里放学后经常被家长早接走的孩子,自信心、自尊心往往比其他孩子强。不过,那个总是被第一个接走的孩子,虚荣心也会比较强。 相比之下,那些最后被接走的孩子,他们的父母总是迟到,他们倾向于内向,甚至自卑。 虽然在大人眼中,接孩子早点晚点无所谓,接回家了就行呗。但是在年幼、缺乏安全感的孩子眼中,家长出现的时间早晚,代表了对自己的关注程度。 其实可以想象一下,假如你是那个总是最晚被接走的孩子,眼看着身边的同学一个个笑嘻嘻地离开,最后只剩下自己一个在等着,心里是多么难受呀,仿佛爸爸妈妈不要自己了似得。 所以,各位一年级的孩子家长们,千万不要忽视这件事。没有必要过早地接你的孩子,只要和大多数父母保持一致,但尽量不要迟到。

3、这样一个圆让你联想到生活中的什么物体?(月饼、月亮、硬币、钟面 )

2. ______ you like________? 你喜欢老虎吗?

生:不去掉,由于有了这些话小熊仿佛会说话

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